江西财经大学校级精品资源共享课程（2011年立项）
《社会学概论》 Introduction to Sociology
（一）课程简介
《社会学概论》不仅是一门学科基础课，更是一门素质教育课。该课程紧扣时代主题，从宏观到微观、从静态到动态、理论联系实际地阐释当前社会的热点问题，并引导学生学会运用社会学的理论与方法展开讨论与分析，不断开阔学生视野，积极培养学生的社会学想象力，在此基础上帮助学生更加深入全面地认识和了解社会，提升他们对日常生活中各种社会现象或社会问题的敏感度和洞察力，以及分析社会问题和应对社会问题的能力。目前全校平均每学期开设《社会学概论》选修课约10个班级，选课总人数突破1000人。
（二）教学目标
一是要求学生系统掌握社会学的基本理论；
二是要求学生在系统掌握社会学基础知识和基本理论的基础上，提高分析问题和解决问题的能力，为学生以后学习社会学的相关课程打好基础；
三是要求学生在学习相关理论知识及实践技巧的同时，要发展自己思考问题和分析问题的能力，形成创造性思维，为今后的工作及进一步研究打下坚实理论基础；
四是通过本课程的学习，培养学生的专业意识，引领学生对社会学的感悟；
五是通过课程学习，激发学生关心社会、参与社会的积极性，培养学生的社会责任感。
（三）教学团队
本课程教学团队由10位老师组成，其中教授1人、副教授3人、讲师6人。教学团队具有以下特点：
一是学历层次高。团队绝大多数成员均具有博士学位（比例高达90%），且分别毕业于南开大学、吉林大学、中山大学等国内名校。
二是年龄结构合理。团队成员精力充沛，年富力强，所有教师均为70后或80后。
三是科研能力强。目前该团队成员一共主持国家社科基金课题7项，教育部、民政部项目5项、省级项目20余项。此外，还先后获得省部级奖7项，出版学术专著8部，从而为教学团队建设奠定坚实的科研基础。
四是教学经验丰富。课程负责人
（四）课程建设
我们计划按照“三个结合”原则不断完善《社会学概论》的课程教学：
一是结合最新学术研究成果开展教学。即采用专业基础课教学以教材内容为主，在完成教学大纲提出的目标任务的基础上，穿插有关新的研究成果，将教师浏览、查阅到的大量资料、目录和相关内容交给学生，通过教师提供的信息，促进学生学习上的主动性和积极性，达到教学相长的效果。
二是结合社会热点问题开展教学。即通过引导学生去探讨和分析各种社会热点问题的成因、影响和应对策略，积极培养学生的“社会学想象力”，并提升他们对日常生活中各种社会问题的敏感度和洞察力，以及分析社会问题和应对社会问题的能力。
三是结合学生实际状况开展教学。教学是师生合作互动的过程。作为任课教师不仅要了解学生的思想状况、认知能力和知识水平，还要根据这些情况及课程特点制定讲课内容：包括讲解的起点内容、授课方式与方法，激发学生的求知欲，达到师生合作互动的效果。
