近日，知名学者孙志刚教授莅临我校，开展了为期5天的研究方法与新媒体案例分析短期授课。本次授课由我院罗书俊教授主持，22级新闻与传播专硕、23级新闻传播学学硕全体学生参与授课。在为期五天的教学中，孙志刚教授就同学们所面临的毕业论文开题，以论文写作全过程为主线，运用《Examining public acquisition of science knowledge from social media in Singapore: an extension of the cognitive mediation model》等三篇文献，从研究意识、理论意识、研究方法意识、读者意识四部分着手，由浅入深地讲解了如何做出一篇好的研究。
孙志刚教授，原美国堂纳德•W•雷诺玆新闻研究院科研副主任，原美国密苏里大学新闻学院高级社会研究中心主任，东北师范大学“东师学者”讲座教授。孙教授从事新闻传播领域研究近三十年，研究集中于健康传播、社会资本和大众传播的关系、大众传播学理论及传播学研究方法，为美国《大众传播与社会》、《健康传播期刊》等权威期刊评审专家，并在《新闻与大众传媒季刊》、《大众传播与社会》等国际权威期刊发表数十篇研究论文，代表作有《Assessing the role of information-processing strategies in learning from the news about sources of social capital》，《Examination of characteristics of news media under censorship: A content analysis of selected Chinese newspapers’SARScoverage》等。
图一：孙志刚教授在授课中
孙志刚教授以学者麦克卢汉的观点“每一种新媒介都始于旧媒介的容器”引入，结合自己在密苏里大学二十余年的经历，从研究意识、理论意识、研究方法意识、读者意识出发，对“如何确定一个可操作的选题”、“怎么做研究”等常见问题做出了回应。
针对论文的选题，孙教授指出研究问题的提出是开题中最为重要的，并用三个点概括了如何深挖论文选题，即关注其相关性、具体性和意义性。孙教授从构念与概念入手，阐述了如何选取理论、如何进行理论的概念化等问题。他指出，在理论层面上我们要探索两个相关构念的因果关系，在实证层面上将自变量与因变量进行量化，以此来开展我们的研究。
随后，孙教授进一步在操作层面上详细阐述了如何找到相关概念或者构念，并借助概念来阐释自己的研究问题。孙教授指出，学术研究的主题要考虑至少两个变量之间的关系，两者是单向还是双向、正相关还是负相关的关系？它们与其他因素或变量的关系如何？
在研究方法的选取方面，孙教授详细介绍了探索性研究、验证性研究、描述性研究、解释性研究四个种类，并指出描述性研究是研究中必须呈现的，而解释性研究是高于描述性研究的。同时，孙教授针对归纳法和演绎法展开讲述，若条件允许可将两者结合使用，以“问卷+访谈”的形式实现定量与定性的结合。
针对论文的撰写，孙教授以自己的文章为例进行分析，指出其存在着语言晦涩、深奥难懂的问题。论文的撰写应保持读者意识，也应秉持格莱斯合作原则，“不要说缺乏足够证据的话”。
图二：孙志刚教授就论文选题构念、概念的含义展开阐释
其间，孙志刚教授与同学们结合《Examining public acquisition of science knowledge from social media in Singapore: an extension of the cognitive mediation model》等三篇文献展开热烈讨论，分析与讨论了其研究目的、研究方法、研究问题是什么及如何选择合适的研究方法、如何论证其研究问题等问题，以实例加深同学们对课堂内容的理解。就《Examining public acquisition of science knowledge from social media in Singapore: an extension of the cognitive mediation model》这篇文献，孙志刚教授重点分析了CNN认知模型在文章中的应用，并提出在研究当中对于理论的综述应该占据60%以上，以此来提醒同学们要重视理论的重要性。在《An Algorithmically Woven Community: Disclosing Mental Illness and Connecting with Similar Others on an Algorithm-Mediated Platform in China》的分析和讨论中，孙教授引导同学们就文中两个研究问题的合理性展开讨论，特别是对于第二个研究问题的质量高低问题，同学们踊跃地发表了自己的看法，孙教授对每位同学们都给予了正向反馈，并指出在研究的过程中好的论文应紧紧围绕研究问题来阐述。
图三：参与学生与孙志刚教授互动交流
目前，研究方法在学术研究中的作用日益凸显，没有科学的研究方法，就无法形成有效的学术研究。这次系列讲座让学生们深入了解了研究方法与新媒体案例分析，并对如何做出一篇好的研究有了更深的理解。展望未来，学院将继续通过邀请专家讲座、深入研读相关书籍等方式，全面提升学术研究的科学性和规范性，助力学生们不断提高学术研究能力，追求更高水平的学术成就。
图四：全体人员合影留念
